{"id":3740,"date":"2025-08-25T22:16:59","date_gmt":"2025-08-26T03:16:59","guid":{"rendered":"https:\/\/eespquillabamba.edu.pe\/?page_id=3740"},"modified":"2026-01-18T13:47:09","modified_gmt":"2026-01-18T18:47:09","slug":"investigacion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/eespquillabamba.edu.pe\/index.php\/investigacion\/","title":{"rendered":"Investigacion y su Repositorio"},"content":{"rendered":"\n
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Contamos con un \u00e1rea dedicada a la investigaci\u00f3n, donde fomentamos la creatividad, el an\u00e1lisis y la innovaci\u00f3n en el campo de la educaci\u00f3n. Creemos firmemente en el poder transformador de la investigaci\u00f3n educativa para elevar la calidad de la ense\u00f1anza y contribuir al desarrollo de nuestra sociedad. Nuestro compromiso radica en promover tanto la investigaci\u00f3n aplicada como la te\u00f3rica, abordando los desaf\u00edos contempor\u00e1neos en el \u00e1mbito educativo y generando conocimientos que impacten positivamente en la formaci\u00f3n de docentes y en la educaci\u00f3n en general. Aspiramos a promover la excelencia acad\u00e9mica y la colaboraci\u00f3n interdisciplinaria para afrontar problemas complejos y hallar soluciones efectivas. Nos comprometemos a colaborar estrechamente con instituciones educativas, organismos gubernamentales y no gubernamentales, as\u00ed como con la comunidad en su conjunto, para crear sinergias y trabajar en proyectos de investigaci\u00f3n que beneficien a nuestra sociedad y fortalezcan el sistema educativo en su totalidad.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

Instrumentos<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Denominaci\u00f3n<\/th>Fecha<\/th>Descargar<\/th><\/tr><\/thead>
Politica de Investigacion e Innovacion Institucional<\/td>09\/10\/2023<\/td>\"\"<\/a><\/a><\/td><\/tr>
Guia para la redaccion de proyectos e informe final<\/td>09\/10\/2023<\/td>\"\"<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Trabajo de investigaci\u00f3n Aprobados (Tesis).<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Datos<\/th>Resumen<\/th>Descargar<\/th><\/tr><\/thead>
Titulo :<\/strong> Juegos de Construcci\u00f3n como estrategia para mejorar habilidades sociales en ni\u00f1os y ni\u00f1as de 3, 4, y 5 a\u00f1os de la I.E,I N\u00b0 1368 Jorge Ch\u00e1vez Pichari 2023.
Autores :<\/strong>
Figueroa Gutierrez Ester
Mendoza Valenzuela Yesmila
Fecha :<\/strong> 2025
<\/td>		El estudio tuvo como finalidad demostrar los efectos de los Juegos de Construcci\u00f3n
como estrategia en el mejoramiento de habilidades sociales en ni\u00f1os y ni\u00f1as de 3, 4, y 5 a\u00f1os de la I.E,I N\u00b0 1368 Jorge Ch\u00e1vez Pichari 2023. Se asumi\u00f3 la metodolog\u00eda del enfoque cuantitativo para sustentar el estudio de un dise\u00f1o pre- experimental de un solo grupo, pre-test y post-test. , el m\u00e9todo empleado fue hipot\u00e9tico deductivo, la muestra fue seleccionada por criterio no probabil\u00edstico, la t\u00e9cnica de recolecci\u00f3n de datos fue una
encuesta y la herramienta una lista de cotejo basado en tres dimensiones. Los resultados descriptivos mostraron en el pre test al 12% de los ni\u00f1os y ni\u00f1as en el nivel \u201cbueno\u201d, al otro 12% \u201cregular\u201d y al 76% en el nivel \u201cbajo\u201d. Posterior a la aplicaci\u00f3n de la variable experimento (Juegos de construcci\u00f3n) el nivel de desarrollo de las habilidades
sociales mejor\u00f3 ostensiblemente, cuando el 84% de los ni\u00f1os y ni\u00f1as se ubican en el nivel de desarrollo \u201cbueno\u201d, el 8% \u201cregular\u201d y el otro 8% \u201cbajo\u201d. Se observa notable mejor\u00eda
en la variable habilidades sociales por los efectos producidos en la aplicaci\u00f3n de los juegos de construcci\u00f3n, en ni\u00f1os y ni\u00f1as. Los resultados inferenciales de la prueba
Wilcoxon, establece diferencia altamente significativa entre el intervalo medio pre-
test y post-test con un nivel de significancia de 0,00 (p<0,05).<\/td>		\"\"<\/a><\/a><\/a><\/td><\/tr>
Titulo :<\/strong> \u201cTextos narrativos para la comprensi\u00f3n lectora en estudiantes del IV
ciclo de primaria 50228 Virgen de las Mercedes\u201d
Autores :<\/strong>
Arias Quispe, Ad\u00e1n
Bocangel Huam\u00e1n, Jessica
Mas\u00edas Bustamante, Luz Mercedes
Fecha :<\/strong> 2024<\/td>		El prop\u00f3sito de la investigaci\u00f3n es mostrar como los textos narrativos pueden potenciar la comprensi\u00f3n lectora en los estudiantes del IV ciclo de primaria de la escuela
50228 virgen de las mercedes. Pintobamba Grande. Permitiendo de esta manera puedan mejorar sus habilidades en comprensi\u00f3n lectora. En el aspecto metodol\u00f3gica, la modalidad de investigaci\u00f3n es cuantitativa aplicada, el nivel de estudio es explicativo, dise\u00f1o pre-experimental, y se lleva a cabo como un tratamiento en algunas de las variables. La comunidad se compone por 24
alumnos del IV ciclo de primaria divididos en dos grados, tercer grado 11 estudiantes y
cuarto grado 13 alumnos. A continuaci\u00f3n, se utiliz\u00f3 el cuestionario de preguntas sobre
comprensi\u00f3n lectora. Adem\u00e1s, se emple\u00f3 para el manejo de datos estad\u00edsticos la
herramienta Microsoft Excel y Software SPSS.
Durante el proceso del estudio se realiz\u00f3 los textos narrativos para mejorar las habilidades de comprensi\u00f3n lectora en los alumnos de Instituci\u00f3n educativa 50228 Virgen
de las Mercedes, se obtuvo un resultado relevante del progreso de comprensi\u00f3n lectora. Para sintetizar: Los textos narrativos son un recurso esencial para potenciar la
comprensi\u00f3n de lectura, se evidencia la prueba de normalidad de hip\u00f3tesis,
posteriormente, mediante el test de Wilcoxon, se comprob\u00f3 que si P=sig = 0,000< 0,05,
admitimos la hip\u00f3tesis alternativa (H1) y descartamos la hip\u00f3tesis nula (H0).<\/td>		\"\"<\/a><\/a><\/td><\/tr>
Titulo :<\/strong> \u201cImportancia de la familia en el aprendizaje del \u00e1rea de comunicaci\u00f3n en los ni\u00f1os de 3 a 5 a\u00f1os de la Instituci\u00f3n
Educativa Inicial N\u00b0339 Pispitayoc -Echarati 2023\u201d
Autores :<\/strong>
Maria Elena Huarancca Silva
Rosa Alejandra Huaynasi Alfaro
Fecha :<\/strong> 2024<\/td>		El prop\u00f3sito de la investigaci\u00f3n desarrollada fue, determinar la relaci\u00f3n de la familia en el
aprendizaje del \u00e1rea de comunicaci\u00f3n en los ni\u00f1os de 3 a 5 a\u00f1os de la I.E.I N\u00b0 339 Pispitayoc, El enfoque empleado fue cuantitativo, de tipo b\u00e1sica, con dise\u00f1o no experimental por cuanto no se logr\u00f3 manipular las variables, estudio de nivel descriptivo correlacional, la muestra estuvo compuesta por 10 ni\u00f1os y ni\u00f1as. Se utiliz\u00f3 las t\u00e9cnicas de observaci\u00f3n y la encuesta y como instrumento, el cuestionario con categor\u00edas de escala likert, refrendado por el juicio de tres expertos, as\u00ed como la confiabilidad por el software estad\u00edstico Alfa de crombach. Los resultados descriptivos de la variable importancia de la familia, el 100% proviene de una familia con armon\u00eda \u201cregular\u201d. Respecto a la variable aprendizaje del \u00e1rea de comunicaci\u00f3n, el 90% de los
ni\u00f1os se encuentran en el nivel \u201cregular\u201d y el 10% en el nivel \u201cbueno\u201d. Los resultados
inferenciales, seg\u00fan los resultados del coeficiente de correlaci\u00f3n Spearman Rho = = 0,540, estableci\u00e9ndose una correlaci\u00f3n positiva moderada. El valor de significaci\u00f3n (bilateral) es 0, 107,
mayor de 0,05. Por tanto, se rechaz\u00f3 la hip\u00f3tesis alterna y acept\u00f3 la Ho propuesta en el estudio de investigaci\u00f3n. Se observ\u00f3 una correlaci\u00f3n positiva moderada, sin existencia de nivel de significancia. Denotando una relaci\u00f3n moderada entre la variable familia con la variable
aprendizaje en los ni\u00f1os y ni\u00f1as de la Instituci\u00f3n Educativa Inicial N\u00b0339 Pispitayoc -Echarati<\/td>		\"\"<\/a><\/td><\/tr>
Titulo :<\/strong> \u201cDesarrollo de la motricidad fina y la pre-escritura en los ni\u00f1os y ni\u00f1as de 4 a\u00f1os de la IEI. 1220, Pichari, 2023\u201d
Autores :<\/strong>
Aguilar Guerreros, Noemi
Prado Anaya, Vanesa
Fecha :<\/strong> 2024<\/td>		El prop\u00f3sito de la investigaci\u00f3n desarrollada fue, determinar la relaci\u00f3n entre la motricidad fina con la pre- escritura en los ni\u00f1os y ni\u00f1as de 4 a\u00f1os de la IEI: 1220, Pichari, El enfoque empleado fue cuantitativo, de tipo b\u00e1sica, con dise\u00f1o no experimental
por cuanto no se logr\u00f3 manipular las variables, estudio de nivel correlacional, la muestra estuvo compuesta por 25 ni\u00f1os y ni\u00f1as. Se utiliz\u00f3 las t\u00e9cnicas de observaci\u00f3n y la encuesta y como instrumento, lista de cotejo, refrendado por el juicio de dos expertos, as\u00ed como la confiabilidad por el software estad\u00edstico Alfa de Crombach. Los resultados descriptivos de
la variable motricidad fina, el 72% se ubica en un nivel \u201cbueno\u201d , el 20% en el nivel \u201cbajo\u201d y el 8% en el nivel \u201cregular\u201d. Respecto a la variable pre escritura, el 60% de los ni\u00f1os se encuentran en el nivel de desarrollo \u201cbueno\u201d, el 12% en el nivel \u201cregular\u201d y el 28% en el
nivel \u201cbajo\u201d. Los resultados inferenciales, seg\u00fan los resultados del coeficiente de
correlaci\u00f3n Spearman Rho = 0,954, estableci\u00e9ndose una correlaci\u00f3n positiva muy alta. El valor de significaci\u00f3n (bilateral) es 0,000, menor de 0,05. Por tanto, se rechaza la hip\u00f3tesis Ho y acepta la hip\u00f3tesis alterna propuesta en el estudio de investigaci\u00f3n. Se observa una correlaci\u00f3n positiva muy alta, con existencia de nivel de significancia. Denotando que, a
mayor motricidad fina, mejor desarrollo de la pre – escritura, en los ni\u00f1os y ni\u00f1as de 4 a\u00f1os
de la IEI. 1220, Pichari, 2023.<\/td>		\"\"<\/a><\/td><\/tr>
Titulo :<\/strong>El dibujo y su relaci\u00f3n con la motricidad fina en los ni\u00f1os y ni\u00f1as de III y
IV ciclo de la Instituci\u00f3n Educativa N\u00b0 501407 de Chakopishiato del
distrito de Kumpirushiato 2023.
Autores :<\/strong>
Huaman Puma, Neyda Ruth
Luna Huamancari, Eveling Milagros
Fecha :<\/strong> 2024<\/td>		El prop\u00f3sito del presente trabajo de investigacion es la relaci\u00f3n entre el dibujo con la motricidad fina en los ni\u00f1os y ni\u00f1as de III, IV y V ciclo de la Instituci\u00f3n Educativa N\u00b0 501407 de Chakopishiato del distrito de Kumpirushiato, el objetivo planteado es: determinar la relaci\u00f3n entre el dibujo con la motricidad fina en los ni\u00f1os y ni\u00f1as de III,IV Y V ciclo de la Instituci\u00f3n Educativa N\u00b0 501407 de Chakopishiato del distrito de
Kumpirushiato. La metodolog\u00eda de investigaci\u00f3n se caracteriza por ser cuantitativo, tipo b\u00e1sica o pura, nivel descriptivo correlacional, porque describe la realidad facto perceptible y consiste en comprobar la relaci\u00f3n entre las dos variables el dibujo y la motricidad fina, dise\u00f1o es descriptivo correlacional. La t\u00e9cnicas e instrumentos se aplic\u00f3
cuestionario de preguntas y ficha de observaci\u00f3n; se proces\u00f3 los resultados estad\u00edsticos en programa de Microsoft Excel y el Software SPSS. Finalmente, podemos concluir como resultado de la investigaci\u00f3n la existencia de relaci\u00f3n entre el dibujo y la motricidad fina;
se visualiza que la variable dibujo se ubica en el nivel \u201csiempre\u201d que equivale a un 80%; asimismo, se relaciona con el nivel \u201csiempre\u201d de la variable \u201cmotricidad fina\u201d. Se deduce
a su vez que el p- valor obtenido es (p = 0,00 < 0, 005), entonces evidentemente, la
relaci\u00f3n es significativa entre el dibujo y la motricidad fina en los ni\u00f1os y ni\u00f1as de III y IV ciclo de la Instituci\u00f3n Educativa de N\u00b0 501407 de Chakopishiato del distrito de Kumpirushiato.<\/td>		\"\"<\/a><\/td><\/tr>
Titulo :<\/strong> Aplicaci\u00f3n de Pictogramas en la Expresi\u00f3n Oral en los Ni\u00f1os y Ni\u00f1as de 3 A\u00f1os de la I.E.I. 335 Pichari \u2013 La Convenci\u00f3n \u2013 Cusco 2022
Autores :<\/strong>
CALDER\u00d3N PONCE, Yudith
TAIPE YANGALI, Rosal\u00eda
Fecha :<\/strong> 2023<\/td>		Esta investigaci\u00f3n se origin\u00f3 a partir de las observaciones durante nuestra pr\u00e1ctica
situada, donde observamos que los estudiantes de tres a\u00f1os ten\u00edan algunos problemas en su expresi\u00f3n oral. Tiene como finalidad determinar los efectos de la aplicaci\u00f3n de pictogramas para mejorar la expresi\u00f3n oral de ni\u00f1os y ni\u00f1as de tres a\u00f1os en la instituci\u00f3n educativa Inicial I.E.I 335 en Pichari, La Convenci\u00f3n, Cusco, a lo largo del a\u00f1o 2022.
Este estudio utiliz\u00f3 un enfoque cuantitativo con un dise\u00f1o pre – experimental con una muestra de 33 ni\u00f1os y ni\u00f1as seleccionados intencionalmente. Para la recolecci\u00f3n de
datos se utiliz\u00f3 la t\u00e9cnica de observaci\u00f3n, apoyada en una lista de cotejo como
instrumento. Los resultados mostrados en el pretest y postest, se realiz\u00f3 un an\u00e1lisis
inferencial utilizando una prueba de normalidad de Shapiro-Wilk, esto porque la muestra es inferior a 50 estudiantes.
Se tiene un p valor = 0.00 < 0.05, lo cual significa que los datos no son normales
o son no param\u00e9tricos, por tanto, se ha recurrido a estad\u00edsticos de prueba de hip\u00f3tesis para datos no param\u00e9tricas, asimismo los datos de estudios fueron de tipo ordinal, cuyo prop\u00f3sito es comparar un antes y un despu\u00e9s; por consiguiente, la prueba de Wilcoxon ha sido seleccionada a un nivel de significancia del 5 %, y utilizando la regla de decisi\u00f3n; Se rechaza la hip\u00f3tesis nula y se acepta la hip\u00f3tesis alterna si p (sig. Asint\u00f3tica bilateral) es menos de 0.05. La hip\u00f3tesis alterna se rechaza si p (sig. asint\u00f3tica bilateral) es mayor que 0.05. Se ha llegado a la conclusi\u00f3n de que el uso de pictogramas ha tenido un impacto significativo en el desarrollo de las expresiones oral.<\/td>		\"\"<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Contamos con un \u00e1rea dedicada a la investigaci\u00f3n, donde fomentamos la creatividad, el an\u00e1lisis y la innovaci\u00f3n en el campo de la educaci\u00f3n. Creemos firmemente en el poder transformador de la investigaci\u00f3n educativa para elevar la calidad de la ense\u00f1anza y contribuir al desarrollo de nuestra sociedad. Nuestro compromiso radica en promover tanto la investigaci\u00f3n …<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-3740","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/eespquillabamba.edu.pe\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3740","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/eespquillabamba.edu.pe\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/eespquillabamba.edu.pe\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eespquillabamba.edu.pe\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eespquillabamba.edu.pe\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3740"}],"version-history":[{"count":33,"href":"https:\/\/eespquillabamba.edu.pe\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3740\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3888,"href":"https:\/\/eespquillabamba.edu.pe\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3740\/revisions\/3888"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/eespquillabamba.edu.pe\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3740"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}